En la actualidad, los niños asumen con total normalidad la presencia de las tecnologías en la sociedad. Conviven con ellas y las adoptan sin dificultad para su uso cotidiano.
Se debe incorporar el ordenador como una herramienta de trabajo más para el aprendizaje de contenidos en educación infantil.
Expongo a continuación algunas conclusiones, a modo de recomendaciones, para que la integración tecnológica en los centros de educación infantil tenga éxito.
Algunas de ellas son las siguientes:
1.- Es necesario que haya un apoyo activo desde la dirección y gestión de los centros, es decir, que los directores de los centros se involucren.
2.- No hay que obligar a los profesores a usar la tecnología informática, si se usa, no debe ser porque se ha impuesto desde arriba.
3.- Cada centro educativo debe tener un colectivo de profesores informatizados, que hacen uso de la tecnología educativa informatizada, para ello deberían estar liberados de algunas horas de clase.
4.- La comunicación tan eficaz, que permite la tecnología informática, puede ayudar a eliminar mucha de la incertidumbre que rodea la percepción que muchos padres tienen sobre la educación de sus hijos.
5.- Un programa de enseñanza-aprendizaje tecnológico se difuminará si los profesores no reciben la ayuda necesaria, y regularmente, para aprender nuevas habilidades.
6.- Los profesores deben tener tiempo y libertad para reestructurar su currículum en torno a la tecnología.
7.- Lo más importante no es tener muchos recursos, ni sofisticados medios, sino saber utilizar lo que se tenga al alcance.
8.- Las nuevas tecnologías permiten la formación plural y diversificada según las habilidades diferenciadas de cada persona. 9.- El profesor debe conocer y discriminar las posibles funciones y posibilidades bjetivas de los nuevos recursos tecnológicos.
